为师铸师魂 为学著新花——记我院首届教学名师、省优秀教师张晓杰教授

发稿时间:2016-06-28编发部门:宣传统战部稿件来源:浏览次数:511

题记:古今中外,教师乃品节卓异,有口皆碑的高尚职业,其职业品格领先社会,惠流遐迩。张晓杰教授深爱着自己的教师职业,在从22年里,为师悉心育桃李,潜志铸师魂;为学刻苦拓蹊径,勤勉著新花。

就梦想成为一名教师的张晓杰,在大学期间就潜心学习,伏案苦读,“几不敢偷闲半日”她凭借自己良好的外语成绩,在外语快班学习医学英语,这为她后来能熟练阅读专业外语、考取博士奠定了坚实的基础。大学期间她因各科成绩优秀,在大四时就获得了自由选择专业实习的机会,当时她毫不犹豫地选择了病理学。这不仅因为显微镜下色彩斑斓的细胞引起她学习的兴趣,更因为病理学是医学的桥梁学科,也是临床疾病诊断的一级指标或金指标。1987年大学毕业的她来到病理学教研室在光荣地成为一名老师的同时,也开始了她临床病理诊断的工作。教研室里吴盛祚老师渊博的学养和独特的讲课风范深深感染着她,她默默下定决心:一定要成为一名好老师。

德教双馨  饮誉校园

张教授深知作为一名教师的职责,不仅胸怀仁爱之心,倾情育桃李,还要有坚实的专业基础,渊博的知识,并把这些知识传授给学生,授之以渔。她信奉:“唯有满腔热忱将自已的情感熔化在教学活动中,才有生命力,才能感动学生,才能给学生以艺术的享受。而这一切都源于她真诚的爱生之情。她始终恪守着“每课必备、每课必新”的原则备课她从厚厚的书山中凝练出课堂上的每一句话,努力做到详尽、细致、全面,深入浅出,精心设计教案20多年来,不知疲倦的她常常备课到深夜。

她非常重视课堂教学效果,让每一节课都有一些新鲜的思想和内容,无论是重复课还是新课,她都与学生的沟通与交流,充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性,学生随着她的思路在知识的海洋中翱翔,极大地提高了课堂学习效果。听了老师的课就是一种享受,既学到了知识,又学到了许多做人的道理” ,很多学生如是说有的学生毕业多年后依然与张老师保持联系,有的学生因为喜欢张老师以及她讲的病理学而在毕业后从事了病理学这一行业。这就是师者德教双馨的力量这就是师者润物无声的力量,可以影响学生的人生抉择,可以让学生受用终生。

由于张教授的勤勉努力,博采众长,她在教学工作中很快形成了自己独特的教学风格,后来有些课堂效果出色的老师被其他教师称为象张晓杰的风格。由于教学效果好,基础部多次安排其观摩教学,她的教学水平和教学效果得到许多教师的连连称啧。由于工作成绩比较突出,19911992年基础部派她赴上海第二医科大学进修学习,在那里完成的理论和实验病理学教学也受到学生们一致好评,许多学生在赠与的贺卡中称她为“张先生”。 “先生”一词充分表达了学生对她的尊重和敬仰和爱戴,张教授也为我院争得了荣誉。在她担任几年班主任工作期间,她悉心呵护学生,严慈相济,既教书又育人,学生们亲切地称她“张姐”,“张姐”充分表达了师生间的融洽和学生对她的爱戴。经过几年的默默耕耘,张教授迎来了收获的秋天,1994年荣获学院青年教师优秀教学奖,1994-1995年度荣获学院“三育人”活动先进个人,1995年荣获学院优秀教师, 1995-1996学年度荣获齐市优秀教师,1998年获全市新长征突击手称号。这些荣誉是她恪尽职守,任劳任怨的结果,是她燃烧自己,真诚奉献的结果。她不知熬过多少深夜,不知查阅了多少资料,不知咨询了多少专家学者。19902月末,在生下女儿26天(未休一天产假)后到校为学生上课,每天从科研所骑自行车50分钟赶往学校,寒冷的晨风,粘满脸庞的雪霜并没有让她迟到过一分钟,因受凉而患上风湿病的她,每当站在讲台上,心中都充满了无限热情……

张教授每超额完成学院规定教学工作量,先后讲授病理解剖学》、《法医学》、《妇产科病理学》和《细胞病理学》等课程同时,她十分重视教学改革,不断探索和尝试新的教学方法。在繁的日常教学和教学管理工作她不断总结经验,积极探索,撰写多篇教改论文,《病理趣味性授课艺术的研究与实践》获黑龙江省优秀高等教育科学成果奖。《面向21世纪病理学教学体系的研究与实践》获2002年学院教学成果二等奖。《提高素质,注重改革,在教学、科研、管理中完善自己》获2003年学院教学成果二等奖。《加强教学文件建设,推进我院弹性学分制的顺利实行》获2004年学院教学成果一等奖。《齐齐哈尔医学院实行学分制的可行性研究》获2005年黑龙江省优秀高等教育科学成果优秀奖。《制定人才培养方案,构建人才培养新模式》获2006年学院教学成果二等奖。张教授在教学方面的突出成绩,赢得了同仁们的高度赞誉,她也获得了许多殊荣。她连续被评为学院A级教师,200220032006-2008年在教师教学质量综合评定中荣获学院教学质量优秀奖。并获得学院8000元奖励。在2007年她又分别荣获学院科技标兵和评建工作特殊贡献奖。在2009年被评为学院首届教学名师,并推荐参加省级教学名师的评选。同年荣获黑龙江省优秀教师称号。

不知疲倦的张教授由于出色完成了富拉尔基区法院、公安局和齐市检察院多例尸体解剖和法医鉴定工作,在2000年经市长同意欲调其到齐市检察院从事技术工作。但因张教授深爱学院,深爱她的学生而没有前往。

情注病理学  桃李竞芳菲

 “山高自有拓路人”。23年来,张教授在她热爱的病理学领域倾注了极大的热情,她刻苦钻研,勤勉不辍,取得了丰硕成果,为我院病理学的研究与建设做出了很大贡献。她于2004年考取医学病理学博士,现为硕士生导师, 是学院重点学科——病理学与病理生理学带头人,学院优秀教学团队带头人,省级精品课程主持人,齐市医学会病理学分会副主任委员,黑龙江省医学会医学教育专业委员会秘书长,黑龙江省医学会临床医学教育专业委员会委员。

23年来,已发表学术论文40余篇。她分别主编了《妇产科病理学》、《病理学考试常见错误与对策》,参编教育部“十一五”规划教材《病理学》,2009年主编卫生部“十一五”规划教材《细胞病理学》,副主编全国高职高专卫生部十一五规划教材《病理学与病理生理学》,主编《病理学与病理生理学学习指导及习题集》教学配套教材。张教授的研究方向是精神疾病的神经病理学,她在探讨胰腺内分泌与胆碱能神经的关系方面、痴呆和海马的关系方面、抑郁症胆碱能神经发病机制方面取得了一定的成果。 齐市科学技术项目《东北红豆杉抗癌机制与细胞凋亡相关性研究》、《通络救脑口服液脑内注射诱导AD模型大鼠的作用及其分子机制研究》,黑龙江省教育厅普通高等学校骨干教师创新能力资助计划项目《脾虚模型大鼠胰腺内分泌A细胞与胆碱能神经关系的探讨》等科研课题已结题。目前的在研课题有:省卫生厅科技资助计划项目《脑乙酰胆碱减少动物及老龄人海马区神经病理学研究》,省科技厅自然科学基金面上项目《不同年龄组抑郁症模型鼠胆碱能神经及其递子乙酰胆碱病变特点研究》,科技厅计划攻关项目《抑郁症模型大鼠脑海马和Meynert基底核胆碱能神经病理学研究》,课题研究经费逾50万元。其中《脾虚模型大鼠延脑腹外侧核小泡乙酰胆碱转运体免疫组化研究》获齐市自然科技学术成果一等奖;《东北红豆杉对抗小鼠肺癌的实验研究》、《选择性破坏胰腺A细胞的模型大鼠骨骼肌运动终板的电镜观察》、《选择性破坏胰腺A细胞的模型大鼠大脑皮层神经毡突触的电镜观察》获齐市自然科技学术成果二等奖。

在她和同仁们的共同努力下,病理教研室连续多年被评为学院先进集体。2005年病理学课程被评为学院首门省级精品课程,同年,为了满足社会对病理学人才的需要,学院开办了病理学专业。作为病理学科带头人,她带领全体教师在课程建设方面制订了科学合理的教学大纲、制作中文及英文课件、编写了多本病理学理论和实验教材及学习指导等。在由她带领的43人团队中,每位教师都充分发挥自己的聪明才智,在努力钻研理论知识同时,共同开展科学研究工作。这个团队主持省、市级各类科研项目十余项,在国家或省级杂志上发表学术论文近百篇。2007年病理学科被评为学院的重点学科,2008年,病理学教学团队被评为学院的优秀教学团队。

2007年学院撤掉了一、二、三附属医院的病理科,在学院成立国内首家独立设置的医疗机构---病理中心,并已计划筹建2000平米病理中心大楼,为学生实践搭建平台,真正实现医、教、研的有机结合。 病理中心现人员37人,是一支职称、学历、年龄及学缘结构比较合理的教学团队。团队成员热爱病理学教育事业,他们不探索学改革,教学水平不断提高,教学效果受到学生的一致评。

在今年11月,应用型病理人才培养创新模式被评为学院首个省级人才培养模式创新实验区,获得资助经费50万。应用型病理人才培养创新模式是根据教育部《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革》的基本精神和病理学专门人才培养的要求,对影响教学效果的诸因素进行相关分析,确定符合新形势下病理学专业教学的新模式,目的是培养符合社会要求的高素质应用型病理学专门人才。

这一模式培养方案、课程设置、教学形式、导师引导、见习实习基地建设、创新实践方面,探索病理应用人才的培养模式使专业教育和市场需求能更好地结合,以提高病理专业毕业生的就业适应能力和服务于社会的能力。利用“病理中心”教学资源,强化实践和创新能力培养,探索和实践早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会“三早”教育模式,培养临床应用型病理学专门人才。这一模式改变了过去课堂教学为主,理论实验分开的传统教学模式,建立理论教学与实践教学一体化的新型教学模式,旨在从根本上改变人才培养模式,进一步提高学生的应用能力。

3年来,我院病理学毕业的学生不但全部就业,而且每届毕业生都供不应求,同时,这些毕业生得到了用人单位的广泛赞誉。病理学专业的开办扩大了我院的知名度,为学院赢得了荣誉。

担任作为教务处长后,她十分重视医学教育教学规律的研究,将医学的教育教学要求融入专业发展规划和课程改革的设计之中。她注重探索发挥我院办学特色,加强医学生创造能力的培养;不断研究教学改革,通过对我院现行弹性学制的实施及不断完善,探索我院实行学分制的可行性;充分利用现代教育技术手段更好地实施素质教育,探索教育技术与教学模式的改革。7

人生的幸福事之一是从事自己喜爱的职业。作为一名教师,张教授以真挚的爱生之情诠释着教师的使命,她似红烛,燃烧自己,温暖学生;她似园丁,悉心哺育学生,让每棵桃李流翠滴香。作为学科带头人,她勤勉不辍,团结同仁,她宛如绽放在病理学山巅的雪莲,娇艳妖娆,傲视群芳。作为教学管理者,在主管院长的领导下,她勇挑重担,锐意改革,拓特色办学之路,抓教学质量之要,让教学之花含芬吐芳,春满校园。

通过对张教授的采访,让我感受最多的是张教授就象一座蕴藏丰富的大山,储藏无数的宝藏;她又象一道靓丽的风景,如诗如画,美不胜收。这些皆因为她的情怀,真挚感人;她的品格,有口皆碑;她的事迹,惠流遐迩。